三島スカイウォーク、キャーキャー喉をからして渡る生徒も、２往復渡る生徒もいました。

清水サービスエリアを過ぎました。

運転手さんによると、今日の富士山は、最高。

生徒も富士山の写真を撮ってます。

行政バスから、浜松バスに乗り換えです。

笑顔の優しそうなO運転手さんに、三日間お世話になります。

隣に県内の制服を着た中学生が乗っている、おそらく修学旅行のバスが止まってました。

豊中生徒が手を振るとお返しをしてくれました。

浜松サービスエリアに到着しました。

ここまで、豊根村の行政バス（梶藤さん運転）。

浜松バス乗り換え待ちです。

行政バス内は、自主的なバスレクで、楽しみました。

写真は、出発直後の車内

　３年生技術で「情報」について学んでいます。３年生の使っている教科書は平成２８年度版、今年の教科書のほうがより最近に近いので、今年の教科書で授業をすすめました。

　最初に、クラウドや、情報セキュリティについて学びました。その次に、実習として、

1. １０秒程度の著作権、肖像権に配慮した動画をiPadで撮影する。
2. それをGooglecloudにアップする。
3. 今度はパソコンに切り替えて、Googlecloudにアップした動画をダウンロードする。
4. パソコンのYouTubeサイトから、自分のアカウントで、非公開または限定公開で動画をYouTubeにアップする。

　こんな作業を、３０分もかからずに生徒はやってのけました。実習を通して、

1. これからはcloudでの保存になること
2. クラウドはIDとパスワードで情報を守っていること
3. YouTubeは公開、限定公開、非公開があること
4. 学校の動画は、ほとんど限定公開で、URLを知っている人しか見られないこと

こんなことを学びました。以下は、一人一人の生徒のコメントです。

初めて、やって、限定公開と公開の違いがわかった。YouTubeの上げかたが分かった。
YouTubeの投稿の仕方がわかった。YouTubeの投稿は思っていたよりもかんたんだった。
YouTubeで動画を上げるのが意外と簡単で驚いた。総合Tでやってみたい。
YouTubeに動画をアップするやり方がわかったから今度あげてみたい、　非公開とかあるからいいと思った。
youtubeの投稿の仕方が分かった🍏
YouTubeの上げ方にもいろんな種類があることが分かった。
YouTubeに投稿し、共有する方法がわかった。思っていたより簡単だった。
簡単にYouTubeが上げれることがわかった。あげ方を知らなかったから勉強になった。

　今後、生徒会や総合的な学習の時間の記録として、あるいは発表のスタイルとして、YouTubeは切っても切れないものになります。その基礎を学びました。

　以下は、初めてのYouTuberとなった生徒の作品です。

５限　体育

バレーボールを試合形式で行っていました。４人ずつでチームを組んでいました。とても楽しそうでした。

６限　理科

記録タイマーで等速直線運動を測定していました。

よい結果になったでしょうか。

ぜひご覧ください。３年の力作です。豊根中学校のiPadにはマイクロソフト社のパワーポイントは入っていませんが、その代わりとして、グーグルスライドとキーノートが入っています。

キーノートはデザイン性に優れています。３年生は、そのキーノートで仕上げました。

（写真は進路適性検査の様子）

　３年生は実力テストでした。先日の全国学力学習状況調査では国語、数学と、アンケートの３時間でしたが、今日はフルに５時間がんばりました。

　終ったあと、生徒はくたくたになっていたという担任の先生からの報告がありました。それほど、集中してやっていたのでしょう。実力テストでは５時間集中するというスキルを身に付けることが重要。それが本番に生かされます。

＜実力テスト後の先生たちの話＞

◎６時間目の音楽は、もう集中できないだろうから早めに終ろうと思ったが、思いのほか生徒は元気だった。

◎理科のレンズの問題は、学習指導要領では、「定性的に」と書いてあるところが「定量的に」という、数値を計算して求める問題がでていた。これは習っていないので難しいだろう。

◎同じく、社会でも学習指導要領以外の内容の問題が出た。学校で習うこと以上に興味をもっていないと解けないだろう。

　山口先生が綱引きを使って、「力の合成」の授業を行いました。一見体育の授業に見えますが、紛れも無く体育の授業です。

　理科の授業は、実は５感（もしかしたら第６感も？）をフル活動しての授業も必要です。力の合成を「実感を伴って」とらえることが重要となります。

　今回、山口先生が工夫したのは、「力の差があっても、角度でハンディをつけて対等の勝負にしてみる。」ということ。生徒も真剣に取り組んでいます。

3年英語では、iPadのプレゼンソフトを使って、豊根村の紹介をしました。

実際は動画ですが、スクショした画面を紹介します。

愛知県で一番小さな中学校だからこそ可能な、大きな空間での卒業式練習。

さらに、在校生は遮蔽板を立てます。マイクも使います。

このご時勢でこそ、過疎のありがたさを実感します。

３年生の真剣な表情とよい姿勢。気持ちよく卒業式を迎えられそうです。

３年生は、真剣！今日は社会でしたが、担当の教頭先生に意欲的に質問や意見をしていたようです。

今日は３年男子生徒の誕生日！おめでとうございます。

３年生は、自宅から中高一貫校に通うのか、親元を離れて自分の進路をより実現してくれる高校に通うのかどちらかの選択となります。

授業後、３年教室や被服室、図書室にわかれて、３年生は学習をしたり面接練習をしたりしていました。

１月までは、４時下校だったので、２月の１か月が勝負！昨年度より、密度の濃い指導を行っています。

３年生徒は、「新型コロナウイルス感染症予防」のために、熱心に意見を発表しました。

感染症の多くは次の予防が有効だという学習です。

• 発生源をなくすこと
• 感染経路を遮断すること
• 主体の抵抗力を高めること

グループワークも１５分に限って行いました。

１２月２１日（月）午前１１時より豊根村子ども議会が開催されました。

詳細は、別にお伝えします。例年以上に、実現性のある内容だったことは、終了後のある議員さんの、「例年以上に中味が濃かった。さっそく、生徒のアイデアを取り入れてみる。」というお言葉に表れています。

３年の提案者、議長、そして一緒に考えてくれた２年生。社会を教えてくれた教頭先生、大久保先生、お疲れ様でした。おそらく、３０年後に、今日の提案が生かされた豊根村になっていることと思います。

コロナ禍の緊急予算により、調理室と美術室にエアコンが設置されました。パソコン教室もちょうど壊れたエアコンを新調できました。

写真は夜遅くまでエアコン設置をしている調理室、美術室

１９世紀までの美術史を人気のトピックでたどる

写真はありませんが、３年生の美術は見出しのような授業を行っています。

1. 飛鳥・奈良時代の仏像
2. ルネサンス
3. 印象派
4. ジャポニスム（浮世絵）

「祈りのための美術から現実を表現する美術」へ、そして、「作者の思いや考えで表現する美術へ」という大きな流れの概要を習いました。生徒は、

• 美術の変化が面白い
• 他の作品も見てみたい

といった感想を持ちました。

昨日、あかしやさんまが、画商となって絵画を紹介し、売り買いしている番組をやっていました。現代美術はどんな美術と表現したらよいのか、また興味をもった生徒がいたら教えてください。

人権学習を行いました

　１１月３０日の朝礼で校長先生から人権講話をしていただきました。いじめに関する内容を中心に話をしていただきました。「学校や学級で絆を作ろう」、「みんな違ってみんないい」少ない人数だからこそ学年、男女の隔てなく関わることが大切です。
道徳の授業でも人権について考えました。３年生は障がいのある人とどのように関わっていくのかをテーマに、動画を視聴して学習を進めました。動画を視聴後、生徒からは、「障がいのある人とどう接すればよいか理解できた」と感想を書きました。
授業の終わりに人権標語を作成しました。生徒が書いた標語の中には、障がいのある人を支えたいという気持ちがこもったものが多かったです。
　人権学習から人権について正しい知識と多様な視点をもってほしいと思います。（３年担任）

フェスティバルマーケットでお買い物とお食事

GOTOトラベル、地域共通クーポンが使えるようですね！

（先生たちは仕事だからないかな。）

３年は全員元気に２日目の朝を迎えました。

バイキング朝食を楽しんでいます。

男女別に仲良く食事。