「to不定詞」

「need to は want toと同じ使い方。分かるかな、１年生の時に習ったよ。」の問いかけに、２年生は「こと」と答えていました。よくできました。toには前置詞としてのtoと不定詞があり、混乱します。ｔo不定詞の「名詞的用法（～すること）」「形容詞的用法（～するための）」「副詞的用法（～するために）」の３つの使い方をしっかりとわけて学習を進めていました。英語は繰り返しが大切ですね。

「√を含むいろいろな計算」

√３×√２＝√６　　√９＝３（９は３²だから）　

では、√３２は？　　３２＝１６×２に気がつけば、１６＝４²だから

√３２＝４√２　と導けました。　少し練習問題をやった後、

√５０－４／√２の問題に進みました。分母の有理化をして解いていきました。

「宗教と人々の生活はどう結びついている？」

始めに日本にある行事と宗教を結び付けました。正月、花祭り、節分、バレンタインデー、ひな祭り、ホワイトデー、七夕、お盆、クリスマスなどが上がりました。神道、仏教、キリスト教徒の関連がありそうととらえました。その後、世界３大宗教や、そのほかの宗教について、iPadで調べ、まとめていきました。

「連立方程式」

まず、「１ある数とある数を足すと１００、一方の数は他方の数の２倍より１０大きい数です。この二つの数を求めなさい。」を解きました。文章を式にするのに苦労しましたが、式になれば、解いていくことができました。

２問目は、段ボール、新聞紙、雑誌を回収して得た金額から回収した重さを求めます。

①ｘｋｇ＋ｙｋｇ＝９６０ｋｇ－２２０ｋｇ

➁７円x＋６円y＝６６４０円－（２２０ｋｇ×８円）でした。

どんな問題だったのでしょう。

「本物そっくり」

本物そっくりに仕上げるよう奮闘していました。紙粘土で形を作り、彩色していきます。

混色票や混色カードを参考にしながら塗る色を決定していきます。ピーマン３人、ニンジン３人、オレンジ１人、タマネギ１人、ジャガイモ２人、石１人です。どれだけ本物に近づけるか、これからが楽しみです。