ちょうど昨年の今頃、コロナ禍でオンライン授業が始まりました。

今年も、コロナ禍の状況は変わっていませんが、

• 学校教育の場では、ウイルス対策がしっかり行われている。
• 臨時休業にすることの方が、子どもたちにとってよくない環境である。

という考えで、今年は対面の授業を実施しています。幸せを感じています。

そんな中で、文部科学省のギガスクール構想では、「アフターコロナでもオンライン授業を」という指針もあり、本校では、次の点について積極的にオンライン授業の仕組みを活用しています。

• 遠方の外部指導者の講演
• 指導の先生が、鳳来寺自然科学博物館等から配信
• 数学等の授業をZOOMで録画して、自宅で復習

特に、３番目については、家でもう一度授業が復習できるため、何人かの生徒が録画を活用しています。数学の学力向上の効果がかなりあるため、今後、鈴木先生が各方面に報告する予定です。

（教室の片隅に、配信機材のビデオカメラと配信機器）

※配信機器については、本校が率先して導入して利用していたため、昨年度、この会社のセミナーで豊根中の活用を発表しています。この機器があれば、ビデオ配信が格段に向上するという実績をもとに、広く知っていただきたいため、セミナーでの講演を無償で引き受けました。ご興味のある方はご覧になってください。youtuberも使っている製品です。

写真は１年生ですが、調べ学習と発表の時間を設定し、自分の好きなテーマを１つ選んで、資料を使って発表しているそうです。

生徒は、「難しいけど楽しい」と、振り返っており、主体性や思考力が伸びると、先生は分析しています。

先日、中日新聞の一面に、「学校のタブレットが家でゲーム機になっている」という報道がされていました。

豊根中の場合は、情報モラル教育が行き届いていますし、保護者の方々も先生方もきちんと見守っていますので心配はなさそうです。

家庭科では「健康によい食習慣について理解しよう」という授業を進めたところ、さっそく生徒が、休日に作った食事をタブレットで撮影して家庭科の先生に送ったそうです。さすがです。

授業中も、タブレットの活用は自由「個別最適な学びをICTでも」

写真はありませんが、美術もiPadを使っています。

教科書にQRコードがついており、それをかざすと動画も見られるそうです。

「個別最適な学び」ということが新学習指導要領の方針の一つ。

ぜひ、美術の得意な生徒は、自宅に教科書を持ち帰って、iPadで授業の続きをしてみてください。

美術だけでなく、学校の授業をこえて、自宅でどんどん学びを進めて、力をつける時代です。

本校は、ICT教育を推進していますが、選択は生徒や保護者の自由となっています。

昨日は、goodnotes5というノートアプリの例を紹介しましたが、紙のノートで頑張っている生徒のノートも紹介します。

ノートのとり方にも革命が起こっています。ある生徒は、板書を写真に撮って保存しています。友達にエアードロップでその写真を渡したりしているようです。

ノートを一生懸命とる時間、先生の話を集中して聞くことに時間をさけます。うちに帰ってから、写真の板書をノートに写すこともよい復習かと思います。

豊根中では、iPadアプリとしてノートアプリ、グッドノーツ５を導入しています。

２年生は社会や自主学習ノートとしてさっそく使い始めました。

※２人にはブログ投稿の許可を得ています。

一人目は、自主学習ノートです。授業で分からなかったことを、自分で自宅で調べてまとめました。

二人目は、授業のノートです。先生にもらったり、自分で見つけた画像データを、グッドノーツに貼り付けて、手書きでまとめています。（ブログに掲載するため、著作権関係は薄くしました。）

３月には愛知県教育委員会の「モデル校活動通信」が出され、そこに豊根中学校の取り組みも紹介されています。

ICT教育モデル校活動通信

（クリックしてください）

次のようなiPadのセットが全生徒に貸し出されます。

iPad第８世代（最新）Appleペンシル　キーボード　ペンシル紛失防止セット

先に先生方が使っています。必要なアプリをどんどん入れています。

＜これまでと同じ内容＞

• 学校でも家庭でも使います。（家庭に自由に持ち帰ります。）
• グーグルクラスルームを中心に使います。（Apple社にも同様の仕組みがありますが今回は使いません。）

＜これまでより充実した内容＞

• Apple社のiOSのアプリが使えます。（先生のオススメのアプリから自由にダウンロードできます。）
• 特に豊根中では、グッドノーツ５（good notes 5）という有料のノートアプリを導入しました。（紙のノートだけでなく、iPadもノートがわりに使えます。）
• Wi-Fiの切り替えが自動になります。（これまでは、学校で使う時、生徒が毎回プロキシサーバー設定にしていました。）
• 写真や動画が綺麗に撮れます。両方とも自由に編集できます。（写真を加工したり、動画を作ったり思いのままです。ぜひ、委員会の発表、総合的な学習の時間のまとめなどに活用してください）
• Airdropが使えるので、iPhoneなどに簡単にデータが送れます。

＜注意する点＞　保護者の皆様もご確認ください。

• 楽しいアプリがいっぱいなので、使いすぎないようにしてください。
• これまで入っていたワードやエクセルは、今回は入れていません。互換性があるということの勉強にもなります。主にグーグルクラスルームにある無料のソフトを使ってください。Apple社のアプリでもいいです。（もし、外部に資料を送る時は、ソフトやアプリ内でワードやエクセル、パワーポイントのデータ形式に保存し直します。
• Airdropで勝手に色々なデータを送受信しないようにしてください。（犯罪になっています。）
• 保存する場所はグーグルドライブだけにしてください。（グーグルクラウドのアカウントで管理します。）

昨年６月から、このエデュマップという学校ウエブサイトにしたところ、オンライン授業やオンライン文化祭で宣伝されたこともあり、９か月で１０万アクセスになりました。ありがとうございます。

（写真は１０万アクセスとは関係ありません。予餞会の記念写真です。）

１０万アクセスについて数学をしてみました。

当初の予想は３月末、１０か月で１０万でした。

※NHKの全国放送後、NHKのウエブに掲載されたとき、少し増えたようです。

そこで、１か月で１万アクセスと見積もりました。

１日あたりを計算します。１万÷３０日で、約１日３３３アクセスです。

※実際、昨夜９時にカウンターは９９９６６を示していましたが、今は１００３００と、３００超えです。

実際に視聴されている人を考えてみます。生徒と保護者と職員で合計約６０人です。

その人たち全員が一日２回見たとして、１２０アクセス。

３３３－１２０＝２００アクセス

つまり、毎日、生徒と保護者以外の方の利用が約２００だと考えています。

よかったらアンケートにお答えください。（２問のみ）

オンライン授業・オンライン文化祭を取材した、ＮＨＫ名古屋の担当ディレクターから、豊根中学校の様子がＮＨＫのホームページで紹介されているという情報をいただきました。

以下、引用です。

＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊

日頃から大変お世話になっております。
NHK名古屋・制作部の浅野です。

（中略）

豊根中の取り組みをより丁寧にまとめた記事が下記のURLでアップされています。
こちらのサイトに移行してから、非常に閲覧回数が多いそうで全体の７位だそうです・・・！

https://www3.nhk.or.jp/news/special/education/manabitai/article.html?id=0066

引き続きどうぞ宜しくお願い致します。
浅野

以下をクリックしてご覧ください。

【特集】｢ICT先進村｣が切りひらく 新しい学びの可能性

最後の部分に、担当の浅野ディレクターのコメントがあります。引用します。

この文化祭をきっかけに、映像制作の仕事に興味を持った生徒もいるそうです。新型コロナウイルスの影響を受けながらも、ICTを活用して新しい挑戦に踏み出したことが、子どもの将来の選択肢を広げることにもつながっています。この取材を通して、自分が “これまで通り” に執着していることに気づかされました。新しい生活様式を実践しようとしても、経験してきたことや身につけてきた基準をもとによしあしを判断しがちです。
一方、子どもたちは、コロナ禍という今までにない状況のもとで、最大限できることを考えて行動に移していました。豊根中学校のオンライン文化祭は、子どもたちだからこそつくれる “これからの学校と教育の姿” を提示してくれていると思いました。